家校共育・赋能成长 | 请看见孩子沉默背后的光

请看见孩子沉默背后的光

亲爱的家长朋友们：

你们好！

每当您看着孩子背着书包走进家门，是否常常感到一种难以言说的隔阂？您想问，却不知从何问起；孩子想答，却终究沉默以对。作为班主任，我每天站在教室后方，看着这些十六七岁的少年，也看着他们身后一个个焦急而困惑的家庭。今天，我想和您聊聊那些藏在日常表象之下的真实。

很多家长最焦虑的问题是：孩子上了中职，是不是就“没希望”了？我能感受到您说出这句话时，心底那份沉甸甸的失落。但请让我告诉您，在课堂上，我见过那个数学从未及格过的男孩，在汽修实训中拆装发动机时眼神专注得像一位匠人；我见过那个被初中老师放弃的女孩，在舞蹈教室的镜前一遍遍旋转，汗水打湿了地板。他们不是没有光，只是那束光，从未被试卷上的分数照见过。

您可能还困惑：为什么孩子回家就把自己关进房间，抱着手机不放？我在班级里观察到的是——手机是他们与现实世界之间的缓冲带。在初中，他们可能是被忽视的“中等生”，甚至是被否定的“后进生”。那些被批评、被比较的伤痕，让他们在人际交往中小心翼翼。虚拟世界里的点赞和组队，是他们为数不多能获得掌控感的地方。请别急着没收手机，试着先走近那个房门背后的孤独灵魂。

还有家长担忧：孩子青春期叛逆，说什么都顶嘴。我想说，这份“顶撞”里，恰恰藏着他们正在萌芽的自我意识。上个月，班上一个男孩和父亲大吵一架，因为父亲想让他报读热门的电商专业，而他想学消防。他对我说：“老师，我第一次认真想成为什么样的人。”这份执拗，难道不值得我们温柔以待吗？

亲爱的家长，请放下那个总在评价和担忧的自己，试着做一个单纯的“看见者”。看见他实训服上的油渍，那是努力的勋章；看见她书包里的小镜子，那是青春在意形象的自然流露；看见他们偶尔的晚归，与其质问“又去哪儿鬼混了”，不如说一句“回来啦，饭在锅里”。

中职三年，是这些孩子从少年走向成年的关键摆渡期。他们需要的不是被“纠正”，而是被“看见”；不是被“塑造”，而是被“托举”。请相信，那个在您眼中沉默寡言的孩子，也许正在实训车间里打磨出人生第一个精准的零部件；那个沉迷手机的孩子，也许在游戏解说中锻炼出了连他自己都没意识到的表达天赋。

让我们换一个视角吧。教育的终点，从来不是让所有孩子都长成同一棵参天大树，而是让他们各自成为最好的自己——或许是挺拔的松，或许是热烈的玫瑰，也或许，就是那棵在风雨中自在摇曳的小草。

您永远的教育同路人！

撰稿 | 贾   龙（一年级管理组）

初审 | 王林平

终审 | 杨新潮

编辑 | 王淑萍