校园文字拼图・讲台边语 | 在告别中成长 在祝福里重逢

在告别中成长 在祝福里重逢

毕业季的风，吹过实训楼的走廊，也吹进了我们班教室的每一扇窗。作为班主任，站在这个告别的路口，我心中没有太多伤感，更多的是欣慰与感动——不是我单方面送走了学生，而是我们彼此陪伴，一起走过了这段最珍贵的青春旅程。

记得刚接手这个班级时，许多人都说：“这些孩子底子薄，将来能有啥出息？”可我从没这么想。三年来，我见证过他们在实训室反复练习技能的专注，也见过他们在技能大赛领奖台上眼里的光。面对毕业，他们有过迷茫：有人担心找不到工作，有人纠结是否继续升学，还有人因家庭压力想早早放弃学业。

我没有急于给他们“指路”，而是先倾听。我组织了一场场“未来对话”班会，邀请往届学长分享经验，联系企业开展实习对接，为想升学的同学整理复习资料、联系对口院校。我陪着他们修改简历，一遍遍模拟面试，甚至陪他们去企业实地考察。有个平时内向的男生，面试时紧张得说不出话，我站在他身后轻轻拍他的肩，他终于鼓起勇气完成了自我介绍，最终顺利被录用。后来他告诉我：“老师，那天您站在我身后，就像给了我一个‘隐形的依靠’。”

而让我没想到的是，在我为他们奔波操心的同时，他们也在悄悄温暖着我。临近毕业，班干部悄悄组织大家录了一段视频，每个人说了一句“老师，谢谢您没放弃我”；还有学生手绘了一本“班级成长日记”，里面画着我上课、查寝、陪练的场景，每一页都写着真挚的感谢。那一刻，我眼眶发热——原来我自以为的“付出”，早已被他们用最纯粹的方式回应。

教育的意义，从不只是教会一门手艺，更是帮助一群曾被贴上“差生”标签的孩子，重新找回尊严与方向。而作为班主任，我原以为自己是引路人，最终却发现，是这些孩子教会了我什么是坚持、什么是情义、什么是“不被定义的人生”。

毕业不是终点，而是彼此成长的新起点。他们带着技能与自信走向社会，我则带着这份温暖继续前行。未来的路上，愿他们历尽千帆，归来仍是少年；而我，也会永远记得这段互相温暖、彼此成就的时光——因为教育最美的模样，从来都是：我陪你长大，你让我成长。

撰稿 | 张凤英（三年级管理组）

初审 | 陆敬龙

终审 | 杨新潮

编辑 | 王淑萍