铸师强本领 职教启新程 | 我校开展2026年新教师入职培训

我校开展2026年新教师入职培训

金秋九月，新学期如约而至。为帮助新入职教师尽快适应职业教育岗位，我校于2026年9月16日组织开展了新教师入职培训会。本次培训由教学副校长冯彦武主讲，聚焦新教师职场成长与教学实操，从职场困惑、职业素养、教学常规、成长建议四个维度展开细致讲解，为新教师履职赋能。

直面困惑，迈好职业第一步

培训伊始，冯校长剖析了新教师普遍面临的问题：从“学生”到“教师”的角色转变需要时间，课堂掌控力不足，以及面对技工学校学生和环境改变带来的心理落差等。新教师常常陷入“不知道做什么、不知道怎么做、对教学认识落差大、对课堂迷茫”的困惑期。困惑是成长的起点，适应是必经的过程，要主动适应、积极突破，方能迈好职教育人第一步。

锤炼素质，坚守教育初心

冯校长明确了新时代职教教师的核心素养要求。他强调，新教师要坚守教育初心，涵养高尚师德，秉持爱心、责任与希望，淡泊名利、潜心育人。同时，要立足职业教育特色，树立现代化职教理念，深耕专业知识，锤炼课堂教学、师生沟通能力，主动迭代知识体系，向创新型职教教师转型，以匠心坚守平凡育人岗位。

夯实常规，站稳三尺讲台

教学常规是教师站稳讲台的核心基本功。冯校长系统梳理了备课、课堂教学、教研、作业批改、学情分析、培优辅差六大核心教学工作。他重点强调，备课是教学核心，需严格遵循课标学习、学情分析、教材钻研、制定教学计划、规范教案书写、优选教学方法的完整流程，细化学期、单元、课时三级教学规划。

课堂教学上，他要求新教师做好课前筹备，灵活运用教学方法，精准拆解重难点，构建活跃有序的课堂氛围，坚守教师主导、学生主体的教学原则，坚持课后复盘反思。同时，直指新教师课堂常见短板：教学内容枯燥、互动激励不足、照本宣科、课程思政与传统文化渗透欠缺等，为新教师规范教学履职敲响警钟。

寄语新师，砥砺前行 

培训最后，冯校长对新教师寄予殷切期许，建议大家快速完成角色转型、深耕专业学习、树立分层成长目标，常怀感恩之心、务实履职担当。同时提醒新教师注重言行仪表，树立良好教师形象，秉持勤学善思、敢创新、肯钻研的态度深耕职教事业。

本次培训针对性、实用性极强，有效厘清了新教师的履职思路，极大提振了育人初心与职业热情。老师们将以此次培训为新起点，锤炼教学本领、坚守育人使命，在职业教育沃土上笃行实干、砥砺前行，书写育人新篇章。

撰稿 | 王晓琳（教务处）

初审 | 王   洁

终审 | 杨新潮

编辑 | 王淑萍