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兰州高铁学校：职业教育大有可为

发布时间:2019-10-15 03:34:18

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兰州高铁学校：职业教育大有可为

兰州高铁学校发现，长期以来，整个社会对职业教育的认可度不高，学生因考不上大学才去读职校，使职业教育出现了被边缘化的倾向。事实上，职业教育是培养产业技术人才的教育，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，也是提升就业、服务民生的教育。8月20日下午，习近平在考察张掖市山丹培黎学校时强调：“西北地区因自然条件限制，发展相对落后。区域之间发展条件有差异，但在机会公平上不能有差别。要解决这个问题，关键是要发展教育，特别是职业教育。我国经济要靠实体经济作支撑，这就需要大量专业技术人才，需要大批大国工匠。因此职业教育大有可为。三百六十行，行行出状元。希望你们继承优良传统，与时俱进，大有前途。

职业教育培养发展地区经济和文化的生力军。我国幅员辽阔，各地区自然和社会经济差异显着，中西部落后于东部，农村滞后于城市。要解决各区域教育以及就业机会不平衡的问题，就要大力发展职业教育。职业教育能有效促进经济发展和社会发展，直接服务于地方经济建设和社会发展。在经济和社会发展中，大量的高素质蓝领人才是区域经济发展形成持续竞争力的必要条件，职业教育能直接培养生产和经营一线所急需的技能型人才；职业教育还极大地加快区域生产技术应用和更新的速度；职业教育还能为特定区域提供更为实用的继续教育服务，实现社会效益最大化；职业教育机构可根据地区经济发展需要灵活地调整教育服务内容，更易于在最短时间内实现区域内人力资源与供给结构的动态平衡，促进区域经济和谐发展。可以说，经济社会发展转型，产业结构的调整升级等都离不开职业教育的支撑。当前，我国中西部地区特色优势产业的发展重点是能源及化学工业、重要矿产开发及加工业、特色农牧业及加工业、重大装备制造业、高技术产业和旅游产业等。我们要具体结合各区域经济发展实际和不同的发展特点，促进区域经济的可持续发展，实现产业结构调整，优化资源配置，发展职业教育。习近平指出：“要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向，深化体制机制改革，创新各层次各类型职业教育模式，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育，努力建设中国特色职业教育体系。要加大对农村地区、民族地区、贫困地区职业教育支持力度，努力让每个人都有人生出彩的机会。”

职业教育是大批专业技术人才的摇篮。制造业是国民经济主体，是立国之本、兴国之器、强国之基。当前，我国经济总量位居世界第二，“中国制造”遍布全球。然而，我们也应该看到，中国制造业仍处于全球产业链的中低端，自主创新能力不强，产品附加值不高，缺乏具有核心技术竞争力的自主品牌和知名产品。在复杂多变的国际形势下，已是制造业大国的中国，如何才能转型升级，在国际竞争中上一个台阶？我们必须实现从“中国制造”到“中国质造”和“中国智造”的飞跃。“中国质造”“中国智造”的核心需求是人才，是数以亿计的高素质劳动者和技能型人才，实现这一需求的关键在于职业教育。然而，在目前经济发展增速换挡、结构调整、动能转换的背景下，与实现制造业由大到强转变的新需求相比，职业教育还有很大差距。我们要把提高职业技能和培养职业精神高度融合，不仅要围绕技术进步、生产方式变革、社会公共服务要求和扶贫攻坚需要培养大批怀有一技之长的劳动者，而且要让受教育者牢固树立敬业守信、精益求精等职业精神，让千千万万拥有较强动手和服务能力的人才进入劳动大军，使“中国制造”更多更快走向“优质制造”、“精品制造”，使中国服务塑造新优势、迈上新台阶。

兰州高铁学校觉得，职业教育，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，未来必会大有可为，也必然大有作为。