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构建职业教育特色课程体系

发布时间:2016-03-29 10:42:55

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专业限选课包括机械基础、汽车电子控制电路分析、汽车构造、汽车传感器与测试、汽车营销与保险、汽车综合控制系统应用与调试、汽车环保与混合动力系统、汽车专业英语。专项训练项目包括钳工实习、电工技能实训、汽车发动机拆装与调试实训、电路综合技能实训、生产实习、汽车维修电工（取证）实训、毕业设计、顶岗实习。课程体系改革是议论已久的话题，在课程体系设置结构上实际上一直套用学科教育模式的课程设置方法。近几年我们在专业课程进行一些改革：理论加实验，讲练结合的“一体化”模式，提倡“边讲边练”或“学做合一”，但是要想根本改变现有的状况还必须进行大的调整。

一、确立明确的人才培养目标，设置科学合理的课程体系

进入职业学院学习的学生普遍存在的问题是学习成绩差，在高考和整个中学阶段的学习受到打击，自信心不足。他们抱着一个进入新的环境和新的模式下学习新的知识的心态来到学校。但是进入学院后，学习方式、学习内容和曾经学习的模式改变不大，结果是学生学习积极性受到很大的打击，特别是基础课程学习不好的学生，又一次跌入了学习的困境。

（一）确立明确的人才培养目标

职业教育的目标是培养适应生产一线需要的具有良好的职业素质的高技能型人才。通过与企业专家座谈，让我们感受最多的是，他们的关注点是在除专业之外的沟通能力、合作能力、计算机应用能力、文体才艺。会做人会做事，遵守职业规范的自觉意识与能力。提高调研学生能力培养目标分综合职业能力、职业素质、自我健康生活能力。综合职业能力包括活动计划能力、语言表达沟通能力、学习能力、岗位技能；职业素质包括团队合作能力、职业规范执行能力、主人翁与责任意识、创新意识；自我健康生活能力包括自我调节能力、文体活动能力。综上所述归结为以下几个方面：1.有良好的社会公德。学生是社会中的一员，他要生活在社会上，要具备较高的公民素质、社会公德意识，首先学会做人。2.有良好的语言表达沟通能力。学生在企业中从事各项工作，特别是汽车维修企业，面临与客户、生产企业各方面的合作，合作中沟通能力、应变能力非常重要。企业专家建议将此项训练融入专业课训练中。3.熟练的计算机应用能力。各个企业工作中使用计算机网络已经是作为代笔工具，对计算机的使用、维护都有一定的要求，企业专家要求我们在学习期间必须训练好，达到熟练应用的标准。4.具有爱岗位、爱企业的职业意识。企业需要的人是热爱本职工作、以企业为家、会做事、懂得认真做好每一项工作、有团队合作意识的员工，我们要在培养过程中有意识地培养学生的敬业爱企意识。5.具有健康的心理与身体。针对当代人的特点，企业已经将身心健康作为聘用人的一个重要条件。我们要培养我们的学生有一项健康爱好，会一项体育锻炼项目，为他们今后健康的生活打下基础。

（二）设置科学合理的课程体系

实现培养目标，培养合格的人才，要设计一个科学合理的课程体系。一个教学课程体系的建立需要时间，因为它需要全体教育工作者办学观念的转变，还要做好环境的建设、教师的准备、教学文件的准备。最关键的是，我们学院这个大的工作团队是不是能够团结一心去做这一件事。课程体系改革的几点做法：1.建立将入校进行专业学习视为进入该行业学习的意识。2.将企业文化引入学校进入课堂。用企业对员工的要求教育学生。3.将社会实践、企业调研引入教学计划中，让学生在学习过程中了解行业和企业。4.入学时将首门课程安排专业类课程，做到专业提前介入，让学生初步认识专业，调动学生的学习兴趣。