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促进西部地区、民族地区和农村地区职业教育协调发展

发布时间:2016-03-05 09:47:16

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关于坚持分类指导，促进西部地区、民族地区和农村地区职业教育协调发展。执法检查报告和审议意见指出，西部地区、民族地区和农村地区的职业教育发展相对滞后，校舍面积、实训基地、教学设备等基础条件亟需改善，提出要因地制宜地开展分区规划，促进协调发展。为此，我们在规划编制、项目投入多方面对这些地区予以倾斜，同时积极开展对口帮扶工作。

一是完善东中西部合作机制。支持东部地区职业院校特别是示范性职业院校积极面向中西部地区招生，深化东中西部职业院校在专业建设、课程开发、资源共享、学校管理、师生交流等方面的合作。目前东西部中等职业学校开展联合招生、合作办学规模保持在30万人左右。继续办好内地新疆、西藏中职班，累计招生近2万人。

二是实施有针对性的精准帮扶。推动东部地区10个职教集团与滇西10市州、17个职教集团和33所民办本科高校与藏区14地州开展对口帮扶，指导西部和民族地区分区制定规划，用东部地区优质资源带动西部和民族地区职业教育发展。推广藏区“9+3”经验（即9年义务教育+3年免费中等职业教育，四川“9+3”免费中职教育已累计招生超过5万人），培养适应民族地区发展需要的技术技能人才。国务院扶贫办、教育部、人力资源社会保障部联合实施职业教育扶贫助学补助政策，为每个建档立卡的农村贫困家庭每年补助3000元左右，促进贫困家庭子女接受职业教育，阻止贫困代际传递。

三是加强面向“三农”的职业教育。开展国家级农村职业教育和成人教育示范县创建工作，截至目前已入围112个县（区），提升职业教育服务“三农”水平。指导地方按照教育部、农业部联合印发的中等职业学校新型职业农民培养方案（试行）出台相关落实文件。组建现代农业、现代畜牧业、现代渔业、都市农业、现代农业装备等五大涉农职业教育集团，推进农业领域的校企对接，创新农学结合、弹性学制模式。研究制订县级职教中心综合改革方案，推动其优化布局、强化内涵、拓展功能。

在执法检查的有力推动下，职业教育改革发展进入了新阶段，制度标准建设逐步体系化，办学水平和服务能力进一步提升。中职毕业生初次就业率连续9年超过95%，高职毕业生半年后就业率连续3年超过90%，毕业生就业呈现去向更加多元、紧贴结构调整、密切服务城镇化和中小微企业发展等特点。中国选手参加第43届世界技能大赛取得5金、6银、4铜的优异成绩。职业教育成为推动经济转型升级和大众创业、万众创新的重要支撑。