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素质教育成共识学生需求多元化

发布时间:2015-11-09 10:54:34

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素质教育成共识学生需求多元化

“减负”系列政策倒逼奥数降温
　　奥数曾被视为“应试教育”的代表，在之前的二三十年中，一直与很多学生的升学有着紧密的联系。曾有专家直言不讳地说，奥数是推行素质教育的“拦路虎”，“奥数培训的导向是选拔性考试，违背了我们现在全面推行的素质教育规律。”
　　2012年8月21日，北京市教委召开发布会宣布，将坚决治理“奥数”成绩与升学挂钩。这是北京市政府部门第三次向“奥数热”发出警告。
　　从2012年“禁奥”开始，北京市在基础教育阶段也发起了多轮改革。
　　2013年初颁布了极为“严苛”的减负令。
　　2014年，确定了中高考考试和招生改革的方向。北京市教委相关领导指出，此次以中高考考试和招生为龙头的改革，在指导思想上主要强调的是减负、均衡和公平。
　　国际课程“大举”进入公办校
　　在公立学校进行轰轰烈烈的改革、不断提高素质教育水平的同时，另一种教育也在北京乃至全国发芽开花，那就是更加接近西方教育体系的国际学校和国际班。
　　专家表示，中产家庭孩子出国留学的需求增长，催生了国际班的扩张。
　　据了解，中国公立高中初设国际班，约始于2003年，主要在北京、上海及沿海发达地区出现。普遍设立了美国AP大学先修课程、英国A-Level课程、IB国际文凭组织课程等，以及托福、SAT、ACT等应试类课程，学费每年在10万元左右。
　　私立学校则更多地引进和开发各种能够与国外大学衔接的课程，以保证学生在毕业时能够顺利申请和入读国外的大学。
　　数据显示，全国目前共有约300余所学校开设了各类“国际班”，共引入20多种国际课程。
　　王海燕表示，这种现象是社会发展到今天的一种特有的、必然的表现，有些家长希望自己的孩子能更早地开阔眼界，更早进入到国际视野当中；有些家长看到当今中国的教育还不足以满足孩子的要求，“不能说我们的教育失败，而是应该看到现在的教育需求越来越多元。”
　　王海燕认为，中国的教育面临怎样更加多元化、更加有特色、让学校的办学特色去适应更多学生的问题和挑战。

甘肃北方扶贫技工学校为国家级重点技工学校，学校开设有电力机车运用与检修专业、铁道运输管理专业、城市轨道交通运输与管理专业、客车车辆检修专业、内燃机车运用与检修专业等专业。
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